【新聞分享】假如 文言文刪減 國文課還有沒有搞頭！？

文言文必須死！？

我認為如果要教育改革，真的要刪減文言文，當然專家們都說文言文是中文最重要的一環，它帶給我們古代儒學文化思想，正因為儒學文化薰陶，專家們當然都支持不刪減文言文，大家對文言文的保留其實是文化禁錮，華夏子民們就應該學習儒學，的確在讀華語文學，文言文確實重要，就像讀英國文學，一定會想到莎士比亞各大作家，文言文對華人只是文化啟源，已經成為歷史，竟然寫作都可以開一門課，為何文言文不加開一門課呢？

回想國高中課表 國英數自社，偶爾來個體育美術資訊，就算進度上完，也是拿來考試，文言文的確有趣，就連我的日本朋友，書中也放著論語、韓非子，他不是為了考試而讀，而是自己的學門與這些有關，法律哲學的先驅，東方有韓非子、商鞅，西方有漢摩拉比法典，找到文化根源，在反思當時文化訂定的法律規範，正式深度學習思考的目的，連人工智慧的深度學習，也會從過往的資料來做創新，那人類呢？

文言文當成教材，每個學生都塞進去一樣的文章，怎麼會容易創造出不一樣的思維呢？一樣的教材持續了多年，我們要考慮的，是未來五十年後，減少文言文的文化改變，和保留文言文會不會導致文化延遲？

文化沒有高低之分，我們不能假設少了文言文的社會，人就會變得愚昧，更應該記著文言文保留下來的原因，詩人因為空虛寂寞覺得冷，而寫下的詩句，或是孔子上課唸學生，可以拿來寫在聯絡簿的內容，文言文過去也只是古人用來抒發情緒、記事、聊八卦、講幹話、罵政客的紀錄，如果把台灣名人講出來的話，改寫成文言文，也能成為未來教材，文言文現實生活的確用不到，那它存在在教材的意義是甚麼呢？

對現在的教育而言，只是為了方便有題材出考題罷了！

我常跟朋友討論，台灣的代表作家到底是誰，真正存在台灣特有文化的作家，真的少之又少，先不管台灣的政治因素，台灣人能自由創作，也不過40年，有的作家寫家鄉故事，有的作家寫國共洪流下的生活巨變，有的作家寫求學情愛，有的作家寫奇幻故事，各式各樣的創作都有，但缺乏的是屬於21世紀屬於台灣的文學主流，難道2030年，台灣高中生還是在學文言文跟創世紀、藍星詩社的文學嗎（我不是指這些詩派過氣），而是屬於10年後的現代文學究竟是甚麼呢？